2016年5月19日語音培訓

培訓內容：回顧DTT四要素，講解輔助的重要性、技巧、方式及輔助需要注意的事項。

　　主講老師：岳捷老師

　　培訓記錄：王銘老師

　　DTT是家長和老師在日常教學都會用到的方法，即指令，反應，結果，停頓。意思是說，我們給孩子發完指令，孩子做出反應，教導者給予適當的結果，停頓后再開始下一個回合。

　　在使用DTT時，有些技巧是值得大家學習與借鑒的——給予輔助，及時強化，分解課題。

　　輔助是任何可以幫助學生更成功地學習并掌握技能的提示。這里需要提醒家長輔助出現的時間，輔助要出現在指令之前，指令之后反應之前，要是孩子做出錯誤反應，輔助的意義也就不大了。家長們一定要清楚，我們輔助孩子的目的就是有助于孩子更好的理解，對他人的語言做出正確反應，防止不正確的行為發生。

　　在孩子需要輔助時，我們要根據孩子的能力采取適合孩子的方式。有一點需要家長們謹記：在使用輔助時，就要考慮到輔助的撤銷問題，要選擇進入性小的輔助方式來給予輔助。我們常用的輔助方式有：全身輔助，部分身體輔助，示范，視覺輔助，指令內輔助，針對于這些輔助方式，越老師也結合不同的課題案例來分析講訴了使用不同輔助方式需要注意的事項，這樣更有利于家長對不同輔助方式的理解和應用。

　　岳老師從六個方面講解了輔助的技巧，時間上的及時性，方位上的變化，反差的效果，避免無意識的輔助，輔助與強化的結合，輔助的撤銷。這六個方面中，越老師重點講述了輔助與強化的結合和輔助的撤銷。越老師講的很實用，受到家長和老師們的好評。

　　希望大家能從這次培訓中，吸取精華，并彌補自己的不足。