特殊教育機構

教育過程

教育預防

1、為什么要進行教育預防：

1）與普通教育相比，對特殊兒童的教育，尤其是對殘疾兒童的教育，教育投入更大；

2）特殊兒童要付出更大的努力才可能達到或接近正常兒童的成就。采取有效措施，阻止和減少殘疾兒童的出現是非常必要的。

2、具體措施包括：

1）開展婚前教育，使青年男女充分地認識到結婚、生育的責任和義務以及有關婚后生活的常識。

2）開展有關優生優育的知識宣傳，禁止近親結婚，大力提倡婚前檢查，對有遺傳疾病的夫婦提供咨詢和幫助。

3）加強孕婦產前檢查，采取相應的方法來減少殘疾兒童的出生率。

4）加強產后的醫療保健工作，防止疾病感染，大力宣傳兒童保健，加強兒童免疫。

教育診斷

特殊教育的教育診斷小組由教育工作者、醫務人員和兒童家長三方面人員組成。他們采用儀器檢查、量表測定、學績考評、訪問調查等多種途徑來探討兒童的教育需要，確定是否屬于特殊兒童，屬于哪一類的特殊兒童，并根據診斷的結果為兒童安排適當的教育環境。

教育訓練

被診斷為需要接受特殊教育的兒童，就應該被安置到更少受限制的相應班級與學校接受一定的教育訓練。教育訓練是特殊兒童在一定的教育環境下接受指導，逐漸改變自己的行為方式，增長知識、發展技能、提高適應能力的過程。教育訓練是特殊教育全過程的核心。

職業培訓

特殊教育是一個系統的工程。為了特殊兒童的畢生發展，社會有責任對特殊兒童進行職業培訓，使他們能夠成為既有生活自理能力又能為社會作出一定貢獻的自食其力的公民。